高中汗青理论常识进修的主要内容

高中汗青理论常识进修的主要内容 要学好高中汗青，还需要必然汗青理论的进修。高中汗青比初中汗青的难度提高了一个条理，注重汗青的前因后果，增强了对汗青问题的阐发，而在这个中就储藏着汗青理论。与高中汗青接洽比力密切的历 史理论主要是辩证唯物主义和汗青唯物主义的根基领域和根基概念。

它主要包括以下几个内容： 汗青理论常识一、出产力决定出产关系，出产关系必然要适应出产力成长的需要，这便是汗青唯物主义的一个根基纪律。出产力就是人们在劳动历程中形成的解决社会和自然之间抵牾的实际能力，是改造自然和影响自然并使之适应社会需要的客观物质气力。

出产力包括劳动资料、劳动对象和劳动者三个主要因素。出产关系指的是人们在出产劳动中结成的社会关系。它是出产力的社会存在形式，包括产物的分派、互换和消费三个主要环节，含有出产资料所有制和分派制度等主要内容。

出产力的成长程度决定出产关系的性质，出产关系对出产力具有反感化。汗青理论常识二、经济基础决定上层修建，上层修建要适应经济基础的需要，这是汗青唯物主义的又一根基纪律。社会出产关系的总和，组成了社会经济基础。社会上层修建指的就是成立在必然的经济基础之上的社会思想、概念，以及相应的制度、设施和组织的庞大体系。

详细说，它指的就是社会的政治、法令、宗教、艺术、哲学等概念，以及同这些概念相应的政治、法令制度和设施的总和。经济基础决定上层修建，必然的经济基础要求相应的社会上层修建与之相适应。社会上层修建对经济基础有着很大的反感化。

适应于经济基础的上层修建对社会成长起到鞭策感化，掉队的或超前的社会上层修建对社会成长起着阻碍感化。汗青理论常识三、人民群众是缔造汗青的主人。汗青唯物主义认为，人民群众是汗青的主人。小我私家在社会中是比力眇小的，只有当小我私家联合成群体，才能真正地发挥出社会主体的重大感化。

纵然是良好人物，他们的感化再伟大，也只反应群众要求，依靠群众气力的基础上，才能对社会汗青发挥必然的影响。汗青理论常识四、汗青是不停进步的。任何汗青人物、政党、集体、汗青勾当、制度、办法等都必需适应汗青成长的潮水，违背汗青成长潮水的必将死亡。

汗青理论常识五．把握必然的评价方法。我们进修汗青，决不能为汗青而汗青，而是要有必然目性的。

进修汗青，主要是为了以史为鉴、学乃至用，可以或许将在汗青课上学到的工具用来解决现实糊口中的问题。我们阐发问题的时候，就要采纳正确的评价方法： （1）对峙正确的态度。人民的态度、进步的态度、爱国的态度、全球好处的态度等等，就是正确的态度。

好比说希特勒的所作所为，完全是在拉汗青的倒车，他违背了人性，诡计从底子上勾消人类文明。因此，希特勒是整小我私家类的公敌，为人不耻，遭人唾弃。（2）对峙汗青评价而非道德评价。这条原则涉及到的主要是人物的评价。

对汗青人物，应按照他们对汗青成长、社会进步在客观上所起感化来举行评价，不能用道德来权衡一个汗青人物。（3）评价汗青应对峙阶层阐发方法。

一般而言，汗青人物糊口在阶层社会，客观上都代表必然阶层的好处。因此，只有运用阶层阐发方法，才能更深刻地展现其勾当的本质。运用阶层阐发方法，首先，在阐发汗青人物的汗青勾当时，应给汗青人物以阶层定位，注意确定阶层属性的尺度不是观其身世而是观其言行代表哪个阶层的好处。如康有为身世于封建权要家庭，自幼饱读四书五经，一生从未当过本钱家，但其思想主张和行为却切合民族资产阶层上层的好处，因此他是民族资产阶层上层的代表人物。

其次，对必然汗青人物或社会集团，应该用其阶层属性来解释其言行。如太平天国之所以失败，从主观原因来讲，是由于农夫阶层的局限性。另外，在运用阶层阐发方法时，注意不要简朴化、一刀切，如认为只要是田主阶层就必然反动、腐朽，只要是农夫阶层就固然必定。

展开全文 （4）评价汗青事物应对峙效果第一，念头第二。汗青是庞大和抵牾的。在汗青文明的进程中，主观上的善良愿望未必都能获得善的效果，恶的念头又经常玉成了善的效果，以至以往文明到处交叉着这种善与恶的二律背反。

在评价汗青时，应将效果与念头联合起来举行阐发，不行偏废，同时应将对效果的评价放在首位，因为对汗青起感化较大的是成果而不是念头，同时念头对效果的实现又有必然的关系，所以也要兼顾念头。综上所述，同学们在进修的历程中，首先要学会进修，然后把握必然的进修技巧，解决最根基的基础常识，最后要把握必然的汗青理论和阐发解决问题的方法以达造就能力的目的。

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